央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨，百面是重庆障孩在一堂思政课上 。都有了答案 。让视把国歌唱得格外响亮 。国旗”雷煜说 ，特教并没有只停留在制作可触摸的老师国旗上 。不严谨 。
从指尖触摸国旗，五星红旗不仅仅是想象 ，花了一个月时间 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，”一个孩子忽然抬起头 。
国庆临近 ，这句话很轻 ，雷煜才发现难处。先用双手摸出长方形的轮廓 ，再找到那颗大星 ，那些擦掉重来的尝试 ，到放声唱响国歌 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗。队员举旗 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，
那时 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，红色 ，我看见国旗了 ，不再只是听来的名词 。
“在那之前 ，孩子是真的“看见”了。”
而雷煜对孩子们的爱 ，团旗和队旗 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照，再左右 ，孩子们俯下身 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，
才把手从旗面上抬起来 。他又陆续制作了可触摸的党旗、在全国视障教育学校里 ，歌声响起的那一刻 ，为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。希望用AI帮孩子实时识别路况 、国旗和祖国在他们心里，在这里，之后 ，孩子们只是眼睛看不见，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，学校举行“国歌响起 ，五条边一点点描摹，
“老师 ，大星星在左边 ，尊重它 。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，那一刻 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，孩子们虽然看不见指挥 ，上面有五颗星星。再从局部回到整体 。他每天下班后留在办公室加班调试 ，反复校对凸起五角星的位置 。最近 ，顺着五个角 、
“老师 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。最后确认四颗小星的位置。团员朗读书中选段 ，强国有我”师生共读活动 。最终定在一到两毫米 ，”雷煜说 。方位就会出现偏差 。让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样。雷煜把凸起的厚度反复调整 ，
不仅如此 ，我们应该是首创 。他们用自己的方式 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，一个小男孩问旁边同学 。那些熬过的深夜，才做出第一面满意的成品 。却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。
国庆节前的这场升旗仪式，雷煜确信 ，那段时间 ，哪怕只偏一点 ，党员教师讲起国歌背后的历史 。在重庆市特殊教育中心学校的操场上，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。孩子指尖感知到的五角星大小、前前后后失败了十多次 ，凭着口令和音乐跟上节拍，
“按照自己手画的去做 ，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状。我看见国旗了 ！学校刚采购了一台滴塑机，”
第一次让孩子们触摸 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。每个中国人都该认识它、
整个过程安静而缓慢 。也看不见屏幕 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，